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如何对学龄前儿童进行语言干预?

一般正常发育的学龄前儿童（3~5岁），语言能力的发育是迅速的，词汇量会随之不断地扩充。然而对于那些还有语言障碍的孩子而言，这个过程可能会比较迟缓。那如何对学龄前儿童进行语言干预？通常针对这些孩子的干预包括以下方面。帮助改善存在明显障碍的理解能力，尤其是当孩子的日常交流受到影响或者造成语义和语法方面的问题，方案包括：增强共鸣能力，增强发音的准确性。

孤独症是导致孩子说话晚的另一个原因

孤独症是导致孩子说话晚的另一个原因。孤独症即，由于孤独症孩子，更喜欢呆在自己的世界里，往往不会主动关注他人，因此很少模仿他人，会失去很多练习语言的机会。孩子身体状况欠佳，营养不良，总爱生病，或者听力不好，听不太清别人说话，都有可能导致孩子语言发育迟缓，说话晚。　孩子生活环境的不稳定，也是导致孩子说话晚的一个潜在原因。父母离婚后再婚、家庭变故或突发意外事故等，使得孩子处于监护人频繁变化或陌生环境中，也会影响孩子的语言发育。

孩子说话不清楚,发音不准确,可能是构音的运动力量、范围以

孩子说话不清楚，发音不准确，可能是构音的运动力量、范围以及运动的准确性不正常引起的。首先可以集中训练孩子的运动力量、范围和运动的准确性，然后再进行速度 、重复和交替运动练习，这些运动对产生准确的、清晰的发音是非常重要的。

下颌运动训练：(1)尽可能大地张嘴，使下颌下降，然后再闭口。缓慢重复5次，休息。以后加快速度，但需保持上下运动范围。(2)下颌前伸，缓慢地由一侧向另一侧移动。重复5次，休息。(3)利用下颌反射帮助下颌的上抬，是把左手放在孩子的颌下，右手持叩诊锤轻轻敲击下颌，左手随反射的出现用力协助下的上抬，逐步使双唇闭合。

小婴儿老是黏着人,稍大些的孩子除了黏人还会哭闹,或者不愿意自

小婴儿老是黏着人，稍大些的孩子除了黏人还会哭闹，或者不愿意自己独立做事。这样的行为难免会让父母疲惫，因为他们无一例外希望孩子能独立一些。这时父母就忘了孩子在这个世界中多么地不知所措，而简单地将孩子对他们的依赖理解为一种控制。你要提醒自己孩子已经努力了，在她的能力和发展阶段所允许的范围内尽力了，只有你耐心的鼓励才会让她顺利过渡到更为自信的阶段。别抱怨她的各种需求，而好是有求必应。